Cancelación

Chicos:

En vista del poco interés mostrado y su falta de participación, cancelo la subida de recursos de estudio, tareas y exámenes.

Hasta luego y que tengan un buen fin de año con los suyos, cuídense. 

Espero mediten sobre su futuro en este México terrible del siglo XXI.

¿QUÉ LES QUEDA A LOS JÓVENES?

Mario Benedetti 

¿Que les queda por probar a los jóvenes en este mundo de paciencia y asco?

¿Sólo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo?

también les queda no decir amén 

no dejar que les maten el amor 

recuperar el habla y la utopía 

ser jóvenes sin prisa y con memoria 

situarse en una historia que es la suya 

no convertirse en viejos prematuros 

¿qué les queda por probar a los jóvenes 

en este mundo de rutina y ruina? 

¿cocaína? ¿cerveza? ¿barras bravas? 

les queda respirar/ abrir los ojos 

descubrir las raíces del horror 

inventar paz así sea a ponchazos 

entenderse con la naturaleza 

y con la lluvia y los relámpagos 

y con el sentimiento y con la muerte 

esa loca de atar y desatar 

¿qué les queda por probar a los jóvenes 

en este mundo de consumo y humo? 

¿vértigo? ¿asaltos? ¿discotecas? 

también les queda discutir con dios 

tanto si existe como si no existe 

tender manos que ayudan/ abrir puertas 

entre el corazón propio y el ajeno 

sobre todo les queda hacer futuro 

a pesar de los ruines del pasado 

y los sabios granujas del presente.

Segunda tarea y primer examen.

Chicos:

Versión-2.11

Primer examen:

 El sistema de socrative lo abriré el 22 de diciembre de 10 a 13 y de 19 a 21 horas.  Recuerden que deben de entrar como estudiantes, anotar el nombre de mi salón (221746) e identificarse: grupo+apellidos, nombre.

Segunda tarea

La segunda tarea tiene la finalidad de reforzar conocimientos sobre los procesos fisiológicos básicos:

Nutrición, Respiración, Circulación y Excreción.

Dichos procesos los estudiaste en primaria y secundaria. Necesitas reactivarlos o aprenderlos de nuevo para poder estudiar los contenidos del primer bloque, la regulación. Si no los tienes presentes en tu cerebro, todo es más difícil.

Para ello, pica en los enlaces de más abajo y estudia las presentaciones. 

Cuando estudies cada función, pon atención en lo siguiente: 

1. ¿Qué tipo de proceso es?
2. ¿En qué entidades ocurre el proceso?
3. ¿En qué consiste el proceso?
4. ¿Dónde ocurre?
5. ¿Cuándo pasa?
6. ¿Por qué se lleva a cabo?
7. ¿Cuántas clases de ese proceso existen?
8. ¿Qué sustancias participan en el proceso?
9. ¿Cuáles fases conforman el proceso?
10. ¿Qué pasa en cada fase?

Trata de aprender. Toma nota usando el cuestionario de cotejo anterior. Recuerda que todas las actividades escolares tienen dicha finalidad.

1.- Nutrición
2.- Respiración
3.- Circulación (transporte)
4.- Excreción 

Elabora en un procesador de texto una tabla para los 4 procesos fisiológicos señalados. La tabla debe de incluir 5 columnas: Las 10 preguntas en los renglones de la columna uno y las respuestas para cada una de las 4 funciones.

Apréndete las respuestas y los órganos de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. 

Recuerda que ninguna computadora funciona si no posee suficiente memoria. Usa memoria inteligente (significados de lexemas, analogías, falsas palabras...)

Nombra el archivo de tu tabla así:

2014-B2-Grupo-Apellido1 Apellido2, nombre-Grupo-Tarea2.odt  (o .doc si usas la office de Windows, yo prefiero Libre office) y envíamelo como anexo a mi correo electrónico antes de que termine el 28 de diciembre.

Recuerden lo importante que es limpiar sus manos con frecuencia

Aviso

Chicos de los grupos 356 y 374

No logré terminar de procesar todos sus datos, de modo que no estoy en condiciones de darles su calificación de manera equilibrada. Aunque la mayoría reprobó, aún no tengo todos los elementos para decidir si obtienen W o 5.

Los espero en el primer piso del edificio C a las 15 horas de mañana miércoles.

Ya subí las instrucciones para preparar su examen de recuperación. Hay tareas, plazos y exámenes por Internet. Busquen la entrada correspondiente.

No será mi examen, el examen viene de Dirección General del CB.

Para aquellos con 5 de calificación

Versión 1.3

Consigan un lugar tranquilo y agradable para estudiar. Pintura de Robin Fredenfeld

Chicos:

Quienes no obtuvieron suficientes conocimientos, no desarrollaron las habilidades, ni adoptaron las actitudes y valores adecuados para la vida, su calificación fue reprobatoria. 

Si obtuvieron W investiguen con la Lic. Alicia, los términos y condiciones para poder anotarse a un PAI. Si lograron un 5, entonces pueden presentar un examen en enero y obtener una calificación >5. Sin embargo, el círculo al cual pueden acudir es al que yo coordino. No pueden ir con otro colega.

En mi caso, sólo acepto a los alumnos que tienen ganas de avanzar en su vida. Por mi formación científica no acepto testimonios como evidencias. La prueba de que quieren pasar Biología 2, es que trabajen en ciertas actividades de aprendizaje durante todas las vacaciones. Esto es así, porque es imposible que aprendan los contenidos de un semestre en unos pocos días.

Si quieren correr la maratón, deben de ejercitarse corriendo kilómetros todos los días, cada vez más. Si no entrenan, no esperen llegar a la meta ni en 4 días. 

¡Hay que hacer el esfuerzo!

Así pues, si quieren prepararse para el examen de recuperación, tienen que estudiar los materiales que indicaré, hacer 4 tareas y entregarlas electrónicamente sin falta antes de las 12:00 pm de las fechas límite y presentar sendos exámenes en Socrative.com, en los plazos que daré a conocer en su momento.

Por ser vacaciones, no responderé a sus preguntas. Si necesitan resolver dudas, busquen en Internet o en libros de Biología.

Los que realicen las tareas, ganarán una plaza en mi salón. Allí los atenderé en enero para aplicarles un examen formativo. El día, la hora y salón será publicada oportunamente.

Si no les va mal o no muy mal en el examen, les atenderé para entrenarlos para el examen de dirección general, que yo aplicaré y calificaré.

Todos los alumnos que tengan probabilidad de enfrentar con éxito el examen deberán inscribirse cumpliendo todos los trámites. Busquen la información pertinente y sigan las instrucciones. Yo no me ocuparé de esos trámites burocráticos.

Fechas de entrega de las tareas:

1. 21 de diciembre
2. 28 de diciembre
3. 4 de enero y
4. 9 de enero

Primer Tarea.

Traten de dormir o dormitar después de estudiar. Estudien varias veces al día. por periodos de 1 hora.

¿Qué deben hacer? Aprender. Si quieren pueden. No quieren, nada puede hacerse.

Por supuesto, sólo los alumnos con calificación de 5 tienen derecho a la asesoría.

Unas palabras introductorias:

El aprendizaje eficaz requiere que los contenidos que se pretenden aprender sigan una secuencia lógica desde lo simple a lo complejo, de lo previo a lo consecuente.

De la misma manera que primero se enseñan los dígitos, luego la secuencia de números de pequeño a grande, más tarde la suma, la resta, la multiplicación y finalmente la división; Así en cualesquier materia existen secuencias análogas.

Enseñar la división a alguien que no sabe multiplicar es una pérdida de tiempo, a menos que haya aprendido las tablas de dividir. Así también, enseñar un tema sin considerar los conocimientos previos necesarios es ineficiente e inútil.

La primer tarea trata de conocimientos previos que se requieren para aprender los contenidos de Biología 2.

1. El conocimiento del Sistema de clasificación de los 5 reinos de Whittaker. Lo debiste de conocer en la escuela secundaria. Es necesario para ubicar en el contexto de los tipos de organismos cualesquier otro conocimiento biológico.
2. En biología se hace un extenso e intenso uso de palabras técnicas para nombrar y describir a lo vivo. Dichas palabras al igual que las del idioma español derivan del idioma latino y del griego. Somos muy afortunados en ello por que conocemos el significado de muchas palabras que contienen lexemas usados en las palabras técnicas de la biología.

 Estudia las siguientes páginas y luego realiza la tarea. Escríbela en un procesador de texto (yo prefiero LibreOffice, es gratuito y se baja de Internet) y envía como anexo al siguiente correo: govearrafa@gmail.com 


Estudia las siguientes páginas:

• Lexemas
• Reinos de los seres vivos. 1 y 2

La tarea consiste en extraer todas las palabras técnicas encontradas en la página que describe a los reinos y descomponerlas en los lexemas y gramemas que las conforman anotando su significado y una definición breve derivada de lo que signican sus partes (lexemas y gramemas). 

Si no puedes discernir los lexemas de las palabras, siempre puedes buscar en Internet con las palabras clave "etimología" + el concepto en cuestión.

Escribe una lista más o menos así:

1. Biología. bio- = vida o ser vivo, -logía = estudio o ciencia. Biología es la ciencia que estudia a los seres vivos.
2. Célula. cel- = cavidad o celda, -ula = pequeña. Célula es una pequeña cavidad.
3. etc.

Nota que este ejercicio es diferente al del semestre. Aquí es una sola lista. 

Ordena la lista por orden alfabético, guárdala con el siguiente nombre:

2014-B2-apellido1 apellido2, nombre-Grupo-Tarea1.doc 

Envía el archivo al correo antes de la fecha límite.

Recuerda que las tareas y actividades de aprendizaje se hacen para aprender, no somos burócratas.