sábado, 26 de agosto de 2017

Semana 3, excreción

Resumen gráfico de algunas funciones vitales.


Chicos:
Versión 2.1
Última modificación: 26/08/2017


En la semana tres deben añadir a los procesos vitales ya estudiados, la excreción. La mayoría de los organismos no pueden existir sin llevar a cabo estos procesos. De hecho, en México muchos sufren y fallecen a consecuencia de los daños ocasionados por la nefrotoxicidad (nefro- = riñón) de la glucosa. 

Como debes saber la glucosa es el principal combustible que usan nuestras células para generar energía libre en las mitocondrias, sin embargo en grandes cantidades es tóxica (> 140 mg/dL) sobre todo para las células endoteliales. 

De allí que, muchos órganos muy vascularizados son destruidos cuando, al ser diabéticos, no podemos regular la glucemia (gluc- = glucosa, -emia = sangre). Uno de esos órganos son los riñones. En la actualidad la primer causa de muerte en México es la diabetes a través de la insuficiencia renal que ocasiona.


¿que funciones vitales se representan en este esquema? Hoja 8



Estudien la siguiente presentación. Hagan una lista de los nombres de conceptos (no definiciones) y hechos importantes.


Esta presentación ya tiene tiene un audio explicatorio. Sugiero que miren las diapositivas escuchando el audio



No olviden llevar datos y batería llena.

La lista mencionada arriba va en el reverso de la hoja 6. 


Para aquellos que todavía no lo han hecho. Les recuerdo que deben de enviarme un mensaje desde su cuenta de gmail. En el perfil deben de colocar un buen retrato de ustedes, de otra manera no los podré reconocer.

CG2. Les dejo de regalo un enlace a una pieza de música:


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lunes, 21 de agosto de 2017

Semana 2, Respiración y Transporte

Resumen gráfico de 4 funciones vitales.


Chicos:
Versión 1.3

En la semana dos deben de apropiarse de todo lo relacionado con la Respiración (intercambio de gases) y el Transporte (circulación), dos de los procesos vitales que tienen que dominar. La mayoría de los organismos no pueden existir sin llevar a cabo estos procesos.


¿que funciones vitales se representan en este esquema?



Estudien las siguientes presentaciones. Hagan una lista de los nombres de conceptos (no definiciones) y hechos importantes.

El Corazón es una bomba de aspiración-impulsión


Esta presentación tiene un audio explicatorio. Sugiero que bajen el audio como archivo MP3 o inicien el tocaMP3 y lo escuchen conforme miran las diapositivas. 







Piquen este enlace para el audio de la presentación que sigue, el transporte.



Vean este gif, sintetiza el papel del proceso de transporte:


Transporte en Animalia


No olviden llevar datos y batería llena.

La lista mencionada arriba va en la página 6. 


Para aquellos que todavía no lo han hecho. Les recuerdo que deben de enviarme un mensaje desde su cuenta de gmail. En el perfil deben de colocar un buen retrato de ustedes, de otra manera no los podré reconocer.

(CG2) Les dejo de regalo un enlace a una pieza de música:


martes, 15 de agosto de 2017

Semana 1

Resumen gráfico de 4 funciones vitales: Nutrición, Respiración, excreción y Transporte (al centro)


Chicos:

En la semana uno deben de apropiarse de todo lo relacionado con la nutrición, uno de los procesos vitales. Ningún organismo puede existir sin llevar a cabo este proceso.

Estudien la siguiente presentación. Hagan una lista de los conceptos y hechos importantes.

Esta presentación tiene un audio explicatorio. Sugiero que bajen el audio como archivo MP3 y lo escuchen conforme miran las diapositivas. 




No olviden buscar las competencias genéricas de la EMS y las disciplinares de las Ciencias Experimentales para copiarlas en las hojas 4 y 5 de su CET. Lo revisamos en la primera clase 

La lista mencionada arriba va en la página 6. 


Les recuerdo que hay un examen diagnóstico en la plataforma Socrative Student corriendo desde el viernes hasta el medio día del sábado 17.. Como es una evaluación diagnóstica el examen es anónimo, pero para checar su participación, entren a mi salón de Socrative y anoten como nombre:
SuGrupo-SuMatrícula, al terminar de responder cierren la app. Por ejemplo yo: 521-75705950A

Les dejo de regalo un enlace a una pieza de música:

viernes, 11 de agosto de 2017

Bienvenida Semestre 2017B


Hola Chicos:

A partir del 14 de agosto trabajaremos durante 18 semanas para lograr los objetivos de Biología 2. Aprender sobre la  estructura, funcionamiento, genética y evolución de los organismos multicelulares.



La primera actividad es copiar el encuadre del curso a su cuaderno de evidencias de trabajo (CET).

La evaluación de la semana 1 consistirá en lo siguiente:

De la sesión 1 a la 2:
  • Bajar la app Socrative Student a su teléfono.
  • Entrar a socrative.com como estudiante, anotar el salón (room)  221746,  identificarse anotando su grupo-iniciales y contestar la encuesta. Por ejemplo: Para mi nombre sería 558-GVR (ya que mi nombre, iniciando por los apellidos, es Govea Villaseñor Rafael). Abro la encuesta al terminar su primera clase hasta las 12 horas del día siguiente.
  • Llevar a la segunda clase el CET con la Carátula bien hecha seguida del encuadre
De la sesión 2 a la 3:

  • Abrir una cuenta de correo gmail, si no la tienen. Editar su perfil (coloquen su retrato actualizado, su cara debe estar bien iluminada y ser reconocible). La evidencia será un mensaje de correo electrónico a mi dirección govearrafa@gmail.com). 
  • En el asunto escribir Saludo y en el cuerpo del mensaje 3 párrafos: Saludo (sean creativos y corteses), núcleo del mensaje (la información central, en este caso grupo, nombre completo "apellidos, nombres" y # del teléfono inteligente) y despedida. 
  • Para incluirlos al grupo del Whats, envíenme un mensaje Whats a mi teléfono. Mi # se los doy en clase.
  • Entrar de nuevo al room 221746,  identificarse anotando su grupo-iniciales y contestar el examen diagnóstico según el horario indicado en clase.

CG2a. Descubran la realidad aunque sea invisible a sus ojos. pintura de Alan Ayers 

Encuadre

Las normas que seguiremos este semestre 2017-B son las siguientes:


1.Valor del curso 100 puntos.
 

2.Puntos para aprobar el curso: 60 ó más puntos.
 

3.Tolerancia para entrar al salón = 10  minutos.
 

4.Se puede entrar sin hacer ruido después de los 10 minutos,  pero el  retardo se obtendrá eventualmente al contestar una pregunta sobre el  tema en estudio diciendo su primer apellido inmediatamente después de responder.

5. El grupo (en todas las clases) deberá mantener acomodadas las mesas en 5 filas dejando un pasillo en la parte posterior del salón.

6.Una vez iniciada la clase no hay permisos  para ir al baño.


7. Antes de hacer nada, deben de limpiar sus manos con gel.

8. Durante la clase No se permite el uso de  teléfonos celulares, lentes  oscuros, audífonos, ni aparatos MP3. Excepto cuando así se les indique.
 

9.Número máximo de  faltas tolerables 20% = 7.
 

10.Tener >7 faltas implica calificación de  W. Recomiendo enfáticamente que sigan asistiendo a clase, aún cuando ya tengan calificación de W. Si así lo hacen será más fácil pasar el examen de recuperación.
 

11.Faltar a una clase no libera de la responsabilidad de cumplir con las tareas extra-clase requeridas para la siguiente sesión.
 

12.No se dan permisos para “matar clase”. Por que ello es una falta grave de ética de trabajo. Si el grupo "mata clase" las actividades de ese día se considerarán como vistas.

13. 
 Con el objeto de poder entregar tareas, poder acceder al blog de Biología 2 (biol2c201.blogspot.com) e identificarlos adecuadamente: Todos los alumnos deberán crear -en caso de no tenerla- una cuenta de correo de gmail. Subir a su perfil un buen retrato reciente (sólo su rostro) como avatar y enviar un mensaje a la cuenta "govearrafa@gmail.com". El objetivo es poder reconocerlos y evitar errores de evaluación. Para efectos de comunicación enviar un mensaje "Whats" a mi número de teléfono con las especificaciones dadas arriba.

14.Los días feriados  oficiales son los únicos en los que no habrá clases. La asistencia se tomará en  cuenta para evaluar la “actitud” del alumno y tomar decisiones sobre su calificación final.  Son feriados oficiales el 1°, 2 y 20 de noviembre y 12 de diciembre. El fin del semestre es el 15 de diciembre. Las jornadas académicas y de gestión serán los días 26/septiembre, 25/octubre y 23/noviembre.

15.Total de puntos asignados a actividades de laboratorio: 30. Eventualmente, éstos puntos podrán asignarse por proyecto.
 

16.Si la sesión de laboratorio se suspende por fuerza mayor entonces los puntos de dichas sesiones se asignaran por un trabajo adicional  (investigación documental o realización de modelos).
 

17.Para obtener los puntos asignados a las prácticas de laboratorio se requiere cumplir con todo lo siguiente,  excepto en las actividades llevadas a cabo extra-clase. (En ellas se requiere reporte por equipo):

a)Asistir a la sesión de laboratorio. Es condición obligatoria traer resuelta la actividad previa del instructivo. Si no realizaron la actividad previa perderán la mitad del puntaje de la sesión de laboratorio.
b)Traer leído el manual de laboratorio.
c)Portar la bata de laboratorio
d)Traer por equipo el material solicitado en el manual.
e)Traer por equipo un  trapo y una barra pequeña de jabón.

18.Los exámenes se harán vía Internet cada semana. Para ello consigan un teléfono inteligente y tiempo de navegación para las dos clases de la semana. No se les pide que compren, sino que desarrollen sus competencias para llegar a clase equipados (pidan prestado los aparatos a sus familiares y amigos).
 

19.Duración máxima de c/ examen = 20  minutos.
 

20. La calificación anotada en el SiiAA será el promedio de los últimos exámenes del bloque correspondiente.

21.Puntos asignados por exámenes: 50. 

22.Puntos asignados por desempeño en clase: 20 puntos.
23.Calificación final asignada por la suma de puntos ganados en  exámenes parciales, evaluaciones semanales y laboratorio. Estos porcentajes serán válidos Si y sólo si, la calificación de los exámenes es aprobatoria. Si se reprueban los parciales es posible aprobar, pero no seguro, todo dependerá del desempeño y de otras actividades.
 

24.Cada alumno requiere traer todos los días a clase:
  • Material instruccional
  • Alcohol en gel
  • Lápices de colores,
  • Lápiz,
  • Goma,
  • Regla,
  • Cinta adhesiva
  • Cuaderno profesional cuadrícula chica (Cuaderno de Evidencias de Trabajo) con hojas numeradas en el lado superior derecho.
  • 3 resaltado­res (amarillo, naranja o rosa y verde o azul),
  • calculadora  científica y
  • Teléfono inteligente capaz de navegar. El teléfono debe estar en modo silencioso y guardado a menos que reciban la instrucción de usarlo para las evaluaciones y otros fines.
25. Este encuadre debe copiarse a la 2ª hoja de la porción de su cuaderno dedicada a la asignatura, después de su caratula con los datos de identificación pertinentes. Sean prolijos. Se verificará en la segunda clase y servirá para la evaluación de la primera semana.

26. Deben pegar en la hoja 3 la fotocopia de la credencial para votar de alguno de sus padres (ambas caras) o tutores con la firma de enterado del contenido del encuadre y que conocen mi cuenta de correo para consultas sobre su desempeño.


Finalmente una pieza de música (CG2):